El siguiente trabajo consiste en la elaboración de un diagnóstico interno y externo realizado en las escuela primaria "Alfredo del Mazo V" a fin de tener mayor conocimiento acerca de la escuela y así detectar alguna problemática en especifica para mejorarla con la aplicación de un proyecto de innovación .Para el diagnóstico externo se utilizaron diferentes instrumentos para la recolección de datos ,como el de observación y el de entrevista que se aplico a maestros, autoridades escolares y personal para conocer mas a fondo el contexto educativo en el cual se desenvuelve , como logra influir en la escuela y causar impacto en los alumnos desde la cultura que se tiene en la zona, sus creencias, tradiciones, etc .
Mientras que para el diagnostico interno fue necesario utilizar instrumentos mas específicos aparte del de observación y entrevista para tener un mejor proceso de reflexión y análisis enfocado meramente en los alumnos; a fin de conocer sus intereses ,motivaciones , necesidades, su nivel escolar de acuerdo a su grado, para así elaborar actividades adecuadas a ellos, contribuyendo a un mejor resultado.
Esta actividad me ayudo a fortalecer la forma de elaborar un diagnóstico, a conocer la forma correcta en que se debe realizar gracias a la ayuda del documento titulado ‘Perfil, Parámetros e Indicadores para Docentes y Técnicos Docentes’. En este documento se encuentra un perfil docente conformado por 5 dimensiones de carácter nacional que aplican para los tres niveles de educación básica. Cada dimensión cuenta con parámetros que también aplican para los tres niveles de educación básica, los cuales a su vez están acompañados de indicadores de éxito específicos a cada nivel.
Al enfocarnos en cada uno de los perfiles , nos facilito la recogida de información para elaborarlo, obteniendo una información completa que favorecio el análisis de los datos para así detectar la problemática en la cual nos enfocaríamos para aplicar nuestro proyecto de innovación.
Con este trabajo se favorecieron las competencias.
- Realiza diagnósticos de los intereses, motivaciones y necesidades formativas de los alumnos para organizar las actividades de aprendizaje.
- Diseña estrategias de aprendizaje basadas en las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos.
Para ver la evidencia dar Clic Aquí
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