El siguiente trabajo consiste en un proyecto de innovación titulado “Estrategias metacognitivas para mejorar la comprensión lectora en alumnos de tercer grado de primaria” , el tema fue resultado de una problemática detectada en el salón de tercer grado grupo "D" en la escuela primaria "Alfredo del Mazo V" ubicada en Avenida Juárez s/n, Colonia Alfredo del Mazo V, Cuautitlán, Cuautitlán, Estado de México, C.P 54800.
Dicho proyecto tuvo la intención de generar una serie de estrategias de
lectura que permitiria a los niños asumir el control reflexivo y la autorregulación de su proceso de comprensión de textos y de aprendizaje.
Dicho trabajo me fue útil para conocer elementos conceptuales y metodológicos para la innovación en educación , el diseño de estrategias que permitan mejorar algunos aspectos de la práctica docente, en particular los que se refieren a problemas y dificultades de aprendizaje que enfrentan los alumnos de educación básica ,permitiendome desarrollar un pensamiento y docencia crítica-reflexiva en el que los conocimientos y experiencias obtenidas en los semestres anteriores me sirvieron de referente para la mejora en la práctica
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